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Este informe insta a los gobiernos, organizaciones empresariales y sindicales a garantizar que el personal que realiza trabajo en el hogar tenga acceso a los derechos laborales y a la protección social que les corresponde. En este sentido, el diálogo social, con la participación de las organizaciones que representan tanto al empresariado como al personal que realiza trabajo en el hogar puede contribuir, de manera significativa, a la adopción de políticas de cuidados adecuadas para las personas que trabajan en el hogar.

Se define como “personal doméstico” al que realiza un trabajo en el hogar en el marco de una relación de trabajo, de forma profesional, ya sea contratado directamente por los hogares o a través de proveedores de servicios, públicos o privados. Sin embargo, a nivel mundial, muchas de estas labores de cuidado en el hogar, mayoritariamente realizadas por mujeres, no son remuneradas. De hecho, se ha estimado que, en 2018, unos 606 millones de mujeres no estaban disponibles para el empleo asalariado como consecuencia de la demanda de trabajo de cuidados no remunerado. Por tanto, se hace urgente defender que sus derechos como trabajadoras en el hogar son clave para la consecución de la igualdad de género.

Con datos de 2021, la OIT señala que las mujeres son mayoría en el sector del trabajo en el hogar (un 76,2%). Además, el trabajo en el hogar de las mujeres representa el 4,5% del empleo femenino mundial. Si se comparan distintas regiones, se observa que el trabajo en el hogar de las mujeres es más pronunciado en los Estados árabes (un tercio) y en el Caribe y América Latina (un 11,3%). En cambio, representa apenas un 1,6 % en Europa y Asia Central.

Por otra parte, en numerosos países aún existen lagunas de protección del trabajo en el hogar, en cuanto al acceso a derechos laborales, a la protección social, a los derechos y a los servicios de cuidados para las trabajadoras y sus familias (protección de la maternidad, prestaciones por hijos o hijas a cargo, guarderías o servicios de cuidados de larga duración). Estas lagunas son aún más pronunciadas entre las personas que sufren discriminación a causa de su estatus migratorio, origen étnico o indígena. Por el contrario, en Europa y Asia Central, el 57,3% del personal que trabaja en el hogar está legalmente cubierto por dichas prestaciones.

La OIT proyecta que para 2030, 1.900 millones de niños menores de 15 años y 200 millones de personas mayores necesitarán cuidados, lo que representa un aumento significativo respecto a datos de años precedentes. Por su parte, la ONU prevé un aumento de la demanda de trabajo de cuidados remunerado, esperando que la proporción de personas mayores (de 60 años o más) en la población mundial, aumente del 13,5% en 2020 al 21,4% en 2050 y al 28,2% en 2100.

Como consecuencia de estos cambios demográficos, se espera según la OIT, que la economía de los cuidados crezca en consonancia con el aumento de la demanda. Si la inversión satisface la demanda y garantiza un trabajo digno al personal de trabajo en el hogar y de cuidados, en general, la economía asistencial podría crear unos 300 millones de puestos de trabajo de aquí a 2035 y reducir las desigualdades de género.

Un nuevo informe de la OIT insta a incluir al personal que realiza trabajos en el hogar en las políticas de cuidados y a garantizar sus derechos laborales.
La OIT ha publicado un nuevo informe titulado «De la crisis mundial de los cuidados a unos cuidados de calidad en el hogar: argumentos para incluir a los trabajadores domésticos en las políticas de cuidados y garantizar sus derechos laborales «.

En un reciente análisis llevado a cabo por ESADE, se ha puesto de relieve la persistente desigualdad de género en los campos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en España, centrándose especialmente en el ámbito matemático, donde las disparidades son más pronunciadas. Este estudio resalta la urgente necesidad de abordar estas disparidades en todos los niveles educativos, desde la etapa básica hasta la vida profesional.

Desde la educación primaria, se observa que las niñas muestran una menor confianza en sí mismas y una mayor ansiedad hacia las matemáticas, lo que repercute en sus resultados académicos. Datos de PISA 2022 y ediciones anteriores revelan que, en el cuarto curso de primaria, las niñas tienen un 15% menos de probabilidad que los niños de considerar las matemáticas como su materia favorita, y entre un 8% y un 9% menos de probabilidad de considerarse buenas en la materia, aprender rápido o disfrutar de ella.

A los 15 años, persiste una brecha significativa entre chicos y chicas en las calificaciones de matemáticas, aunque ha experimentado una reducción del 37,5% desde 2012. Además, se ha observado que las niñas tienen una probabilidad sustancialmente mayor que los niños (21%) de experimentar nerviosismo o desesperanza al resolver problemas matemáticos, así como preocupaciones por obtener calificaciones bajas, cifras que muestran un empeoramiento en 2022 en comparación con una década atrás.

Esta tendencia se mantiene en etapas posteriores de bachillerato y universidad, donde las mujeres eligen con menos frecuencia ramas científico-técnicas, a pesar de obtener resultados académicos equiparables o incluso superiores a los de sus compañeros. En el ámbito laboral, las mujeres se enfrentan a una subrepresentación en ocupaciones STEM, con un porcentaje considerablemente menor que los hombres. Por ejemplo, solo el 5,5% de las mujeres empleadas en España trabajan en campos STEM, en comparación con el 13% de los hombres.

Para abordar estas disparidades educativas y laborales, el informe propone medidas concretas, como fomentar la participación temprana en STEM a través de cursos y actividades extracurriculares, eliminar sesgos en el currículum y materiales educativos, capacitar al profesorado en educación inclusiva y ofrecer orientación individualizada para garantizar que nadie se vea limitado en su elección de carrera STEM.

En el ámbito laboral, se sugiere promover un entorno inclusivo con políticas que garanticen la igualdad de oportunidades, remuneración equitativa y una conciliación corresponsable.

En conclusión, este estudio destaca la importancia de un enfoque integral y colaborativo para abordar las desigualdades de género en STEM, con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades y promover la diversidad en estos campos fundamentales para el progreso científico y tecnológico de nuestra sociedad.

Mujeres en STEM Desde la educación básica hasta la carrera laboral 

Este 8 de Marzo, como cada año, tenemos una cita con la historia, una oportunidad para alzar nuestras voces y caminar juntas en solidaridad. La lucha por la igualdad de género y contra la violencia machista no es solo un día, pero este día simboliza nuestra resistencia, nuestra fuerza colectiva y nuestra determinación inquebrantable de seguir luchando por lo que es justo.

Nos sumamos a la celebración del Día Internacional de la Mujer, haciendo eco del poderoso lema impulsado por ONU Mujeres, la entidad de las Naciones Unidas comprometida con la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres: “Invertir en las mujeres, acelerar el progreso”

El Día Internacional de la Mujer no es solo una fecha para conmemorar; es un llamado a la acción. Es un recordatorio de que, a pesar de los avances conseguidos, aún hay un largo camino por recorrer en la lucha por la igualdad de derechos y oportunidades.

En el ámbito laboral, nos enfrentamos a desafíos persistentes como las diferencias salariales y la disparidad en la disponibilidad de tiempo entre hombres y mujeres. 

Frente a esta realidad, es crucial el compromiso de los cuatro agentes sociales que lideran este proyecto. Nuestro objetivo es trabajar conjuntamente con las empresas para desarrollar planes de igualdad negociados que sean tanto reales como efectivos. Además, nos enfocamos en la inclusión de medidas en la negociación colectiva que busquen alcanzar esta ansiada igualdad de manera concreta y significativa. La participación activa de todos los sectores del ámbito laboral es esencial para lograr avances significativos en esta materia. 

¿Por qué es importante tu participación? Porque cada voz cuenta. Porque cada paso que damos juntas es un paso hacia el cambio. Porque en la unión está la fuerza y, juntas, podemos lograr un mundo más justo e igualitario para nosotras y para las generaciones futuras.

Te invitamos a participar activamente, ya sea uniéndote a las marchas, compartiendo mensajes de apoyo en redes sociales, o simplemente dialogando con amistades y familiares sobre la importancia de este día. Cada acción, por pequeña que sea, contribuye a la causa.

Al abrazar estos principios y trabajar en conjunto hacia la igualdad de género, podemos construir un futuro donde el empoderamiento femenino y la equidad sean una realidad en todos los sectores de la sociedad.