{"id":4309,"date":"2026-04-09T11:00:18","date_gmt":"2026-04-09T09:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdadenlaempresaaragon.es\/?p=4309"},"modified":"2026-04-09T11:03:37","modified_gmt":"2026-04-09T09:03:37","slug":"radiografia-de-la-educacion-en-espana-igualdad-en-cifras-mefd-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igualdadenlaempresaaragon.es\/?p=4309","title":{"rendered":"Radiograf\u00eda de la Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a: \u201cIgualdad en cifras. MEFD 2026\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"color: #000000;\">El Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes ha publicado la octava edici\u00f3n de su informe anual \u00abIgualdad en cifras. MEFD 2026\u00bb. Este documento se consolida como una herramienta esencial para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas, al ofrecer un an\u00e1lisis riguroso y desagregado por sexo de la realidad educativa espa\u00f1ola. Bajo el lema \u00abAulas por la igualdad\u00bb, el estudio revela un panorama de contrastes, ya que las mujeres lideran en resultados acad\u00e9micos y formaci\u00f3n superior, pero siguen enfrentando barreras invisibles en su inserci\u00f3n laboral y en la elecci\u00f3n de itinerarios formativos.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #000080;\">Liderazgo femenino en el \u00e9xito acad\u00e9mico<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Uno de los datos m\u00e1s destacados del informe es la clara ventaja de las mujeres en cuanto a logros educativos. Las alumnas registran tasas de titulaci\u00f3n superiores en todas las etapas clave. Las tasas de obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se sit\u00faan en el 86,3 % para las mujeres frente al 78,1 % para los hombres; en Bachillerato el 62,2 % mujeres frente a 48 % hombres, as\u00ed como en el t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior\u00a0 con 39,3 % de mujeres frente a 34,6 % de hombres y en la educaci\u00f3n de personas adultas con 7,5 % mujeres frente a 5,8 % hombres.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Esta tendencia se refleja tambi\u00e9n en la poblaci\u00f3n joven; en el grupo de 25 a 34 a\u00f1os, el <strong>58,7% de las mujeres posee estudios superiores<\/strong>, superando en 12,1 puntos porcentuales a los hombres de su misma edad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">A nivel internacional, el estudio ICILS 2023 refuerza este liderazgo en competencias del futuro: las alumnas espa\u00f1olas de 2\u00ba de ESO superan a sus compa\u00f1eros en <strong>competencia digital por 19 puntos<\/strong>, una diferencia que se sit\u00faa significativamente por encima del promedio de la Uni\u00f3n Europea.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #000080;\">La segregaci\u00f3n en la formaci\u00f3n y las \u00abparedes de cristal\u00bb<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">A pesar del \u00e9xito acad\u00e9mico, el informe advierte sobre la persistencia de patrones de segregaci\u00f3n en la elecci\u00f3n de estudios, especialmente en la Formaci\u00f3n Profesional (FP). Se observa una divisi\u00f3n marcada por familias profesionales:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Sectores feminizados:<\/strong> Las mujeres se concentran mayoritariamente en \u00e1reas como \u00abImagen Personal\u00bb, \u00abSanidad\u00bb y \u00abServicios Socioculturales y a la Comunidad\u00bb.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>Sectores masculinizados:<\/strong> Los hombres predominan de forma abrumadora en \u00abInform\u00e1tica y Comunicaciones\u00bb y \u00abElectricidad y Electr\u00f3nica\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Esta elecci\u00f3n de itinerarios condiciona directamente la futura inserci\u00f3n laboral y la continuidad formativa, contribuyendo a que la brecha de empleo persista a pesar del mayor nivel educativo de las mujeres. Adem\u00e1s, seg\u00fan el estudio PIAAC 2023, las mujeres presentan una mayor <strong>sobrecualificaci\u00f3n<\/strong> en sus puestos de trabajo y una brecha de 10 puntos en contra en competencias matem\u00e1ticas respecto a los hombres.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #000080;\">Docencia y equipos directivos: un cambio de tendencia<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">La educaci\u00f3n sigue siendo un sector eminentemente femenino. El informe detalla que el <strong>97,8% del profesorado en Educaci\u00f3n Infantil son mujeres<\/strong>, cifra que se mantiene elevada en Educaci\u00f3n Primaria (82,2%) y Educaci\u00f3n Especial (82,1%). Entre los docentes menores de 30 a\u00f1os, el 75,9% son mujeres, lo que garantiza que esta tendencia continuar\u00e1 en el futuro cercano.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Un avance significativo se registra en los puestos de toma de decisiones: el <strong>68% de las direcciones<\/strong> de centros p\u00fablicos de ense\u00f1anzas no universitarias est\u00e1n ahora ocupadas por mujeres, consolidando una evoluci\u00f3n positiva que se ha mantenido durante la \u00faltima d\u00e9cada.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #000080;\">Hacia una educaci\u00f3n transformadora<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ante este escenario, el Ministerio subraya la necesidad de mantener y reforzar programas que rompan los estereotipos de g\u00e9nero desde la base. Iniciativas como los <strong>Premios Alianza STEAM<\/strong>, los <strong>Premios Irene<\/strong> y la <strong>III Feria de la Ni\u00f1a y la Mujer en la Ciencia<\/strong> son citadas como motores de cambio para fomentar el talento sin sesgos. El informe concluye que la igualdad real solo se alcanzar\u00e1 mediante una educaci\u00f3n inclusiva que garantice que cada persona pueda elegir su camino profesional sin las limitaciones que imponen las barreras de g\u00e9nero tradicionales.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/www.libreria.educacion.gob.es\/libro\/igualdad-en-cifras-mefd-2026-aulas-por-la-igualdad_186918\/\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>Acceso al informe AQU\u00cd<\/strong><\/span><\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes ha publicado la octava edici\u00f3n de su informe anual \u00abIgualdad en cifras. MEFD 2026\u00bb. 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