{"id":3795,"date":"2025-05-05T12:12:42","date_gmt":"2025-05-05T10:12:42","guid":{"rendered":"https:\/\/igualdadenlaempresaaragon.es\/?p=3795"},"modified":"2025-05-05T12:12:42","modified_gmt":"2025-05-05T10:12:42","slug":"presentacion-del-informe-cientificas-en-cifras-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igualdadenlaempresaaragon.es\/?p=3795","title":{"rendered":"PRESENTACI\u00d3N DEL INFORME \u00abCIENT\u00cdFICAS EN CIFRAS 2025\u00bb"},"content":{"rendered":"<h3><strong><span style=\"color: #000080;\">El informe <em>Cient\u00edficas en Cifras 2025<\/em>, publicado por el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, representa la octava edici\u00f3n de una serie bianual dedicada a analizar la situaci\u00f3n de las mujeres en el sistema de I+D+i espa\u00f1ol. Su prop\u00f3sito es doble: ofrecer una radiograf\u00eda actualizada de la participaci\u00f3n femenina en la ciencia y tecnolog\u00eda, y evaluar el impacto de las pol\u00edticas de igualdad implementadas, proporcionando recomendaciones para avanzar hacia una equidad real y sostenible en el \u00e1mbito cient\u00edfico.<\/span><\/strong><\/h3>\n<p>Una de las principales novedades del informe 2025 es la inclusi\u00f3n de un estudio de percepciones del personal investigador, basado en una encuesta online y siete grupos focales. Esta dimensi\u00f3n cualitativa permite una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los obst\u00e1culos, experiencias y opiniones sobre igualdad de g\u00e9nero en el sistema cient\u00edfico espa\u00f1ol\u200b.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000080;\"><strong>\u00a0PRINCIPALES RESULTADOS:<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Presencia acad\u00e9mica creciente, pero desigual por \u00e1reas:<\/strong><br \/>\nLa participaci\u00f3n femenina en estudios de Grado, M\u00e1ster y Doctorado ha aumentado levemente en la \u00faltima d\u00e9cada, alcanzando en 2023-2024 el 57% en grado, el 56,4% en m\u00e1ster y el 50,2% en doctorado. Sin embargo, persisten grandes brechas en las \u00e1reas STEAM. Por ejemplo, en inform\u00e1tica solo el 17,2% del alumnado son mujeres, frente al 62,3% en Ciencias de la Vida\u200b.<\/p>\n<p><strong>Desigualdades en el mercado laboral de I+D:<\/strong><br \/>\nAunque las mujeres representan el 39,6% del total del personal investigador, su presencia sigue siendo baja en el sector privado (31,2%). En cambio, en la administraci\u00f3n p\u00fablica alcanzan el 50,5%, superando por primera vez a los hombres\u200b.<\/p>\n<p><strong>Techo de cristal y \u201ctuber\u00eda rota\u201d:<\/strong><br \/>\nA pesar de la paridad en las etapas iniciales de la carrera investigadora, la proporci\u00f3n de mujeres disminuye a medida que se avanza en la jerarqu\u00eda cient\u00edfica. Este fen\u00f3meno, conocido como \u201ctuber\u00eda rota\u201d, evidencia la persistencia del techo de cristal. Aun as\u00ed, se ha observado una reducci\u00f3n gradual de esta barrera en los \u00faltimos a\u00f1os\u200b.<\/p>\n<p><strong>Percepci\u00f3n desigual de la igualdad:<\/strong><br \/>\nLas mujeres perciben mayores obst\u00e1culos para progresar profesionalmente, especialmente por la falta de conciliaci\u00f3n y la persistencia de sesgos de g\u00e9nero. Los hombres, por el contrario, tienden a considerar que las medidas de igualdad son suficientes. Este contraste genera resistencias y refuerza la necesidad de sensibilizaci\u00f3n dentro del sistema cient\u00edfico\u200b.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000080;\"><strong>RECOMENDACIONES CLAVE DEL INFORME:<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>El informe concluye con una serie de propuestas concretas para mejorar la igualdad de g\u00e9nero:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Educaci\u00f3n en igualdad desde etapas tempranas:<\/strong> integrar la perspectiva de g\u00e9nero en el curr\u00edculo escolar y fomentar vocaciones cient\u00edficas entre ni\u00f1as y j\u00f3venes\u200b.<\/li>\n<li><strong>Impulso a la diversidad en equipos y \u00f3rganos de decisi\u00f3n:<\/strong> promover una representaci\u00f3n equilibrada en comit\u00e9s evaluadores y puestos directivos.<\/li>\n<li><strong>Revisi\u00f3n de procesos de selecci\u00f3n:<\/strong> garantizar procedimientos sin sesgos de g\u00e9nero, especialmente en la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o acad\u00e9mico y cient\u00edfico.<\/li>\n<li><strong>Conciliaci\u00f3n y corresponsabilidad:<\/strong> adaptar los criterios de evaluaci\u00f3n a las interrupciones de carrera por maternidad u otras responsabilidades de cuidado.<\/li>\n<li><strong>Fortalecimiento institucional:<\/strong> mejorar la formaci\u00f3n en igualdad dentro de universidades y OPIs, as\u00ed como los mecanismos de denuncia y prevenci\u00f3n del acoso sexual\u200b.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El informe subraya la necesidad de pol\u00edticas m\u00e1s robustas, sostenidas y basadas en evidencia para transformar de forma estructural el sistema de ciencia e innovaci\u00f3n. Alcanzar una igualdad efectiva no es solo una cuesti\u00f3n de justicia, sino una condici\u00f3n para garantizar una ciencia m\u00e1s excelente, inclusiva y socialmente relevante\u200b.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #000080;\"><strong>ACCESO AL INFORME: <a href=\"https:\/\/www.ciencia.gob.es\/Secc-Servicios\/Igualdad\/CientificasCifras.html\">https:\/\/www.ciencia.gob.es\/Secc-Servicios\/Igualdad\/CientificasCifras.html<\/a><\/strong><\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El informe Cient\u00edficas en Cifras 2025, publicado por el Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, representa la octava edici\u00f3n de una serie bianual dedicada a analizar la situaci\u00f3n de las mujeres en el sistema de I+D+i espa\u00f1ol. 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